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X嘉诚经过几年生活磨砺之后，逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功，便毕竟只是一名高级"打工仔"，而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的，刚完成一桩生意的李嘉诚怀着嘉诚经过几年生活磨砺之后，逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功，便毕竟只是一名高级"打工仔"，而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的，刚完成一桩生意的李嘉诚怀着
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X嘉诚经过几年生活磨砺之后，逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功，便毕竟只是一名高级"打工仔"，而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的，刚完成一桩生意的李嘉诚怀着嘉诚经过几年生活磨砺之后，逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功，便毕竟只是一名高级"打工仔"，而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的，刚完成一桩生意的李嘉诚怀着
社会分工的合理性
原作 改后
社会分工的合理性
2022/11/12 21:21:42 |yzf2023| 被赞0次首段：
文章提出了和常识相悖离的观点，让人眼前一亮。
二段：
提到真理的时效性。作为字数不是很多的段落，在文章中往往起到的是转折、承上启下的作用，而这一段落没有进行转折，那么在“承上启下”这一功能上，需要结合上下文进行过渡，语言要流畅。
三段：
提及知识吸收的有限性。和上文没有太多的关联，来的突兀。
四段：
第一行、二行提及了“时效性”、“有限性”，和前文有效衔接，不错
删除第二行、三行“我们可以”
段落后半部分，没有提及在“时效性”、“有限性”和“知识总量大”、“生存是首要需求”有所冲突之后的相关论点，让人不明所以。
第五、六、七段：
时代的不同，需求的不同引发的是人们对事物认知的程度不同这一点需要点明
段落不是越多越好，琐碎的段落且没有重点的点明，暴露文章的问题所在
第八段：
第二行，终于和文章标题有所重叠，文章进度有点慢。
二三四五行，再次提及了知识的总量很大，和文章第四段之间的内容有重复，建议直接删除。
九、十、十一段：
内容和文章的中心的关系密切。不错。
十二段：
文章最后一段应该是对文章的总结和升华，在这里写的内容和文章的中心并无太大关系，且没有和作文材料有什么深度的关联，建议删除。
评分
| 等第 | 分项得分 | 总分 | |||
| 思想内容 | 思路结构 | 素材运用 | 语言表达 | ||
| 三类上 | C | B | C | B | 50 |
题解
知其然知其所以然的意思是：知道它是这样的，更知道它为什么是这样的。引申为既知道事物的表面现象，也知道事物的本质及其产生的原因。
《建宁府建阳县长滩社仓记》：“蒙惠者虽知其然，而未必知其所以然也。”
这是一篇哲理类的文章，我们在进行写作的时候需要关注到，这一哲理或者说是名言流传范围是很广的，广为传颂，却鲜有人做到。
背后隐藏的是从古到今人们对于真相和原理的探寻过程中，真正能够深入其中探求原理的可谓是少之又少。
背后隐藏的原因，一方面是人们所接触的社会资源不足、时代的局限性导致的；另一方面也有人性的懒惰所导致的。
写作时可以从原因探索的角度去分析为什么会有“知其然而不知其所以然”的现象发生，比如在社会生活中，我们会看到由于年龄的差异带来的思维差异：小时候人们喜欢发问，长大之后人们看重结论……；比如社会资源的分布不均导致人们无法去探寻背后的原理（欠发达地区，温饱都都是问题）；比如人的惰性导致的……
也可以分析如何去做，提出相对应的方法论。
分析与评价
同学你好，很高兴可以批改你的作文，下面是对你文章的一些评价：
文章在作文材料的基础上提出了自己的观点，“社会分工的合理性”，并在文章中间进行相关论证，文章的优势和不足如下：
文章的优势：
1、文章前后的思路尚可，提出观点+证明。
2、文章语言词汇还可以
文章不足：
中心不明确：文章标题和文章材料的关联性不大，文章的中心提出和文章的论证的过程无太多的关系，主题偏离了；
前后文的衔接不当，缺乏过渡。
修改建议
文章每段的具体内容，请参照前文进行有选择的修改，下文针对文章结构进行梳理
文章标题为“社会分工的合理性”和材料的关联性不大，可以保留，也可以进行修改
第一段提及观点“人们没有必要知晓事物的原理”，后文完全可以针对此观点进行梳理：
第一层：分析人类社会发展历史中知识的体量之庞大，人们尚且不能顾全所有的知识并“知其然”
第二层：分析现代化的社会中人类的分明相对明确，不必知晓全部知识也能实现自我价值，没有必要“知其所以然”
第三层：即便是社会在不断地朝着现代化进展，“欠发达”地区始终存在，人们有心无力，只能在满足生存的需求之后，才能向精神层面靠拢“客观现实”不允许
第四层：人类没有必要也无法知晓所有知识，也不是所有人都需要掌握事物背后的原理，但并不是说“知其然，知其所以然”就不重要，科学、技术的发展，一定是在了解该领域的知识和原理之后，才会向前发展的（思辨性的体现）
第五层：结尾收束全文
每一层一个段落，但不限于一个段落，可以进行小段落的过渡和转折
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麻老师
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