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一小学给表现稍“差”的学生佩戴“绿领巾”

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嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着

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嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着嘉诚经过几年生活磨砺之后,逐渐成熟了起来。干推销工作的这段时间虽取得了一定的成功,便毕竟只是一名高级"打工仔",而他所管理的塑胶企业、塑胶公司的财产毕竟是董事长的,刚完成一桩生意的李嘉诚怀着

一小学给表现稍“差”的学生佩戴“绿领巾”

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1979

2011年10月25日《中国青年报》报道,陕西省西安市未央区第一实验小学给一些学习、思想品德表现稍“差”的学生佩戴“绿领巾”一事,引发公众强烈关注。虽然校方称此举是为了激励“绿领巾”们上进,但仍引起许多家长和公众不满,同时也引发了人们对当下教育“冷暴力”的反思。之后,《中国青年报》社会调查中心通过民意中国网和搜狐新闻中心,对1426人进行的一项调查显示,80.2%的受访者认为当前教育中“冷暴力”现象普遍。72.4%的受访者承认自己在上学期间遭受过老师的“冷暴力”。
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1979
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  • 让学生按标准发型就地理发,引发学生的不满

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    2008年12月23日《广州日报》报道,珠海某中学因为将理发师请到教室门口,强制让校内“发型不合格”的学生按照标准发型就地理发引发了部分学生的不满。有学生偷拍了理发师在教室门口为“不听话”的学生剪发的镜头并将其放在网络上,引起了网友的热议。
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  • 我是扇易碎的玻璃门,我相信你不会用脚踢我

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    镇二中教学楼的大门又被踢破了,教导主任头疼地拍着额头,怒不可遏,但也真不知道该怎么办了。她上任到现在10年来,光楼门就换了七八次,可是那些正在活跃期的青少年们,就是那么有破坏力。他们根本不顾门上贴的纸条“我喜欢你用手抚摸我”,“保护大门,人人有责”等,直接用脚踢开门,进去后连看都不看就回一脚把门踢上。教导主任到校长那儿诉苦。新上任的校长想了想,说:“那就换成玻璃门吧。”教导主任连连摇头,非常的疑惑啊,但是毕竟是校长的主意,姑且照做吧。很快,一扇玻璃门在教学楼走马上任了。出人意料的是,自从换上这道门,那些倔强叛逆的孩子们竟然都一改先前的毛病,对这扇门可谓细心呵护。每天,他们都会小心翼翼地推开门,然后又转身把它轻轻地关上。他们不可能不这么做,因为这道“坚固”的门给了他们一份“坚固的信任”——我是一扇易碎的门,之所以敢站在这里,是因为我相信你不会用脚踢我。
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  • 强者哲学:“秦皇不可杀”冲击我们的正义观

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    电影《英雄》中让人震惊和不安的恰恰是电影中“残剑”的哲学,那为了天下而生的“秦皇不可杀”的理念冲击了我们对“正义”的传统认知。在这里,正义好像全球“反恐”的“绝对正义”,而“和平”则是对强者的世界秩序的确认,是在秦皇统治下的安全。“天下”的秩序高于赵国人的苦难和绝望,强者应该拥有一切,弱者则蒙受痛苦也为“天下”而不得不忍受,国仇家恨比不上“天下”的价值。 如果世界的和平只是用强者的强制性镇压来定义,那么世界将会是一个充满暴力和鲜血的地狱。强者心中应该有空间让弱者得以生存。
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  • 张伯苓:一生心系教育,为国家培养大批人才

    4216   1403   2113

    南开中学的创办者张伯苓16岁时以优异的成绩考入北洋水师学堂,学习驾驶。毕业后,他参加了“甲午海战”,但军舰一出海就被击沉,这对他触动很大。1899年英国强租我国威海卫军港,张伯苓亲眼看见,第一天在港口升起的清朝国旗第二天就降下来了。强烈的爱国心促使他毅然退出海军,回到天津筹办学校。他四处奔走,筹集资金,终于在1907年办起了南开学校。张伯苓一生心系教育,为国家培养了大批的人才。落后就要挨打,这是中国近代史血的教训。张伯苓亲历中日甲午战争的失败,深受触动;亲见祖国军港升上外国国旗,极为痛心。只有祖国富强,才不会受人宰割!为此,张伯苓不遗余力地创办学校,希望能以教育培养振兴中华的人才,其爱国热情让人感动。
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  • 贝尔:祖父从培养兴趣入手,使其成为优等生

    3910   1307   1955

    1847年3月3日,亚历山大·贝尔出生在英国的爱丁堡。他的父亲和祖父都是颇有名气的语言学家。受家庭的影响,贝尔小时候就对语言很感兴趣。他喜欢养麻雀、老鼠之类的小动物。他觉得动物的叫声美妙动听。上小学时,他的书本里,除了装课本书外,还经常装有昆虫、小老鼠等。有一次,老师正在讲《圣经》的故事,忽然他书包里的老鼠窜了出来,同学们躲的躲,叫的叫,弄得教室内大乱。老师怒不可遏,觉得这样的学生不可教。不久,贝尔的父亲就将贝尔送到伦敦祖父那儿。这位慈祥的老人虽然很疼爱孙子,但对孙子的管教十分严厉。祖父深谙少年的学习心理,他不采用填鸭式的方法,硬逼贝尔学习书本上的知识,而是从培养贝尔的学习兴趣入手。渐渐地,贝尔有了强烈的求知欲,学习成绩也上去了,成了优等生。贝尔后来回忆道:“祖父使我认识到,每个学生都应该懂得的普通功课,我却不知道,这是一种耻辱。他唤起我努力学习的愿望。”
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