任 老师点评： zhaotx同学你好！很高兴批改你的作文。文章的语言基本通顺，引用颇多，显示出了你的阅读积累。在“茅盾”的段落，对于“人”和“景”的关系有小小的思辨；在对互联网社交的现状中尝试联系了文章的主题。这些都是不错的尝试，值得鼓励。目前，上海卷的作文考核中最看重的就是思辨能力的体现和对于社会现实当下的关注。这两方面需要有意识地长期积累。文章整体而言，没有特别明晰确定的观点，段落之间的联系比较弱。同样，就一些段落整体而言，语句之间也没有明确的关联，逻辑不清（特别是第二段，参加批注4、5、6）。而上文中我所说的两个优点语句中，并没有充分展开。文章的思维内容不够统一，充实。结尾出诗句引用的不错，也有明确的结构意识。可能高一阶段才刚刚学习议论文的写作，老师评分是按照高考的标准。所以不同太在意分数，知道自己做得好的地方，继续加强和保持。有问题的部分慢慢改进。

彭 老师点评： 作为一篇修改稿，在之前作文基础之上有一定的提升。首尾有连接，父亲说自己的事例，老伯给自己启发的事例。这两个有了联系，是修改之后很好的地方。环境描写以及心理、动作描写在作文中都有运用，还是挺好的。需要注意的一点是，考场作文评分标准，思路与结构中有一个标准就是详略问题，这是同学需要重点把握的，只要将想要突出的人物、事件详写，次要的简写一点，这篇文章还是可以的。

任 老师点评： hyf同学你好！很高兴批改你的作文。本文从军训和友情两个层面谈你成长过程中的丰富多彩性。选材比较适当，结构思路清晰，语言顺畅。不过，事件的记叙上，似乎有些过于平易，缺少了一些曲折。在文章的内容上，特别是军训段落，大量篇幅只是纯粹事件的记叙，缺少了细致地体现了内心的感受和心理的成长变化。这是阅卷老师在初中作文阶段比较看重的东西。在帮助同学的段落部分，写出了同学之间温暖的友情。然而，你牺牲这么多，花这么大力气去帮助对方的理由不是很明确。也有意义不明的句子（如批注2），整个故事表现得有些简单呆板。

马颖慧 老师点评： 你的作文中心材料很棒，从书上看到一个“巧测密度”引出你对答案的探求，表现了你的细心。开篇和文中两次引用名人对话，有说服力。由于自己急于探求而导致的马虎大意增添了故事的曲折性，让文章更生动，结尾也进行了点题，首尾呼应。需要注意的是文章的标点符号，标点符号的使用会给文章增分，增加生动性。其次，增加一些探索的感悟，能够使文章立意深刻。

彭 老师点评： 第一段：指出“他”的身份--父亲第二到四段：讲我脚骨折，父亲的反应和照料第五段：总结，一句话指出“如果没有他”的影响整篇文章是能一目了然的，讲父亲，谈父爱。脉络是很清晰的，讲述一件事来体现父亲对自己的爱以及父亲对自己的重要性。