教主大人 老师点评： 快慢之间的关系，也并非简单的，快了就慢一点，慢了就快一点。快与慢，本很就是相对而言的，既然是相对，本身之间就是密不可分的，不能绝对地讲快或者慢。你的作文的存在的问题有以下几点：中心观点的亮出太过缓慢，不够明确。素材的运用上比较贫乏，有些材料不太合理，不能够充分论证“快”带来的弊端，也不能充分证明“慢”所带来的好处。思路上还需要再做调整。开头部分不要一上来就是批判“快”的不好。快也有其好处，给我们带来的好处也是不可估量的。对快慢的理解还比较局限。科技的发展不是“快”的全部内容。

任 老师点评： 同学你好！很高兴批改你的作文。本文思路清晰，观点有层进，展示了自己一定的思考和对社会的关注。本文观点的递进很明确。从单说旅游，到旅游分为自然和人文，再到直接抛出自己的观点——人景更重要，然后具体分析了人景带来的正面和负面的影响，最后强调关注人类精神，提高整体素质塑造好的人景。不过，在行文的过程中没有注意“自身”这个限制条件，题目的引导，是想让考生对现代人的精神追求是应该向外还是向内进行思考。而你在论述时，把重点放在了是物还是人，此处的这个“人”，你说的更多是社会和国家层面的“他人”，没看到对“自身”的思考和探讨。有一些偏题。另外，文章的语句问题较多，标点的使用有不规范。（高考中对标点的使用也会考察，错误过多也会扣分）整体而言，是一篇中规中矩的文章。

教主大人 老师点评： 这个材料的前句“独木不成林”本义指一棵树成不了森林，比喻个人力量有限，办不成大事。这句话陈述了一种事实（现象），即森林是由一棵棵“独木”组成的。比喻意味浓,强调团队与合作，强调“集体”的功用、价值高于个人。后句“但是林中枝繁叶茂的大树又往往和其它的树保持着足够的距离”，从“但是”一词可知，引用此语是为了引出后面的意思，在大树的前面有两个限定语“林中”和“枝繁叶茂”，同时后一句强调成为“枝繁叶茂大树的关键”在于“与其他树保持足够的距离”，可知这一句谈论的是“个体与群体的关系”。综合来看，材料是在讲树林是成片存在，但是，树要枝繁叶茂需要与其它的树保持一定的距离。对“距离”一词的理解可以是：个体要融入群体，但是需要在群体中保持自我意识和思考的独立性，不盲目从众，不随流俗，耐得住寂寞，保持独立人格、自由思想，拥有独特才干等。可以讨论个体与群体的关系，也可以谈在群体中个体的独特、与众不同、有很大价值和作用。整则材料有为个体独立价值礼赞的倾向，可由自然现象确定社会、生活、人生等方面的立意。你的文章所存在的问题，我已经在文章中为你指出，如有问题欢迎提问。

钟离 老师点评： 本文的题目是难忘那一丝温润的甜。这里的甜并非指的是舌头上一种味觉，而是内心感动的甜。作者写的是从邻居那得到帮助而内心感到温暖，对人性的一种肯定，是比较切题的。同学你好啊，很高兴能够批阅你的文章，你的文章存在以下现象：表扬一：同学你对故事的叙述是比较真实又完整的，尤其是最后在邻居家中的描写是比较到位的，这值得肯定。问题一：同学你需要在描写风寒冷的时候从多角度体现，不能一直直截了当写到风对我让我感到寒冷，这样缺乏美感，过于普通。问题二：作者对于语言的描写比较多，但其他的描绘就相对缺乏些。语言描写是一个重要的手法，但肖像描写等也很重要不可以忽视。

钟离 老师点评： 本文的题目是《答案》，作者从一道数学题的答案引申到的是对于看待问题的多角度。可以说是没有局限于学习本身更多是贴近社会了，比较切题。 同学你好啊，很高兴能够评价你的文章，你的文章存在以下现象：表扬一：文章对于题目理解是比较有层次深入的，这点值得肯定。问题一：同学对于结尾提出文章主旨的环节比较简略，直接生硬提出观点比较破坏文章的美感。问题二：前文对于自行车出故障的一系列过程及其我的修理过于啰嗦，应该适当减少给老伯的出现进行详细描写，这样才能突出文章主旨。