任 老师点评： 同学你好！很高兴批改你的作文。本文有着自己鲜明的观点和语言特色，使用了政治课本上的术语，整体上结构比较清晰。然而问题在于，摆出观点和喊出口号并不等于对观点完成了证明，需要你将问题展开，分析，指出其中的问题具体为何？给出自己的思维路径和理由，提出对用的解决措施。小问题方面，就是结尾的段落的游离。具体到文章中，比如我在题解中对题目的解读，传统文化的传承设计的一个更为具体的问题就是：这些传统文化已经要消亡了，对一个快饿死的人来说，吃什么可能不重要，而是有没有吃的。而文章表达的观点似乎有种“何不食肉糜”的感觉。只要能将这种艺术的形式和魅力表达出去，让这种艺术形式生存下去，才是比较重要的一件事。哪怕引起争议，从传播的层面来说也是件好事。

彭 老师点评： 本文说是一篇议论文，其实更倾向于一篇抒情散文。文章的语言比较偏向感性。在文章的结构上，采用了三段式，并列。三个层次，分别阐述，所选用的素材也是比较新颖的，从整篇文章可以看出，作者有一定的语文素养，平时的积累也比较多，作为高二学生，还是很不错的。只是，文章可以更有思想深度，作者在写这篇文章时，更多的是单定一个观点或层次，之后用几句抒情的句子来说明，在论证方面还是有些欠缺，这样在考场作文中并不占优势。

彭 老师点评： 本文采用书信体，将自己身份定位“书本”，新颖且具有吸引力。全文结构层次基本清楚，运用对比、举例子多种手法，来表现出对当代人们对书本的不重视和离不开电子产品的现状。语言上，在表现现代书籍被灰尘掩埋时，作者化用“素蟫灰丝时蒙卷轴“，具有一定文学功底。但是作者在构造整篇文章时，中心有些不明确，题目是“我的心底如此孤独”，更侧重于对于自己内心的情感传递。作者则是更倾向于自己作为“书本”，在过去和现在待遇的对比，作者想通过不受重视来体现孤独，但具体什么“如此孤独”，怎样“如此”并没有表现出来。在后两段作者又跳出了“书本”这一身份来呼吁人们重拾书本，让书本不再孤独。对整篇文章的主旨表现并不是太有利。

邢 老师点评：

邢 老师点评： 经过修改这已经是一篇很不错的记叙文。对张阿姨的外貌、动作描写以及我的心理活动都刻画得很生动，是本文的优势。真情实感，浓浓的暖意，也增色不少。这篇作文已经没有太大的进步空间，可以作为素材好好保存。继续加油！