teacher-B 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：就例子的使用而言，全文出现的例子较多，也不乏有新颖的例子，如果可以详写新颖的例子、把积累到的更多新颖的例子拿来替换出现率高的例子，会为文章增彩。另外只有排比论证，即三个例子间隔才使用分号，具体见批注3。问题一：就思路结构来说，文章没有出现明确的观点和分论点，一般考试中保险起见观点是出现在第一段末尾的，而分论点建议出现在分论点段的开头，便于阅卷老师发现。问题二：全文例子总体过多，且都是几句话带过的简写例子，建议例子和理论部分的比重调整一下，对于新颖的例子增加详细的赘述。问题三：批注2提到的原因分析，是指：对社会上某一现象分析其产生的原因（比如这里的为什么文学能改变人们对于世界的理解）。再次说明：原因分析2个原因为佳，放在文章的第二段单独成段。

teacher-B 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。表扬一：作文结构方面：结尾简洁、较明确。问题一：作文使用禁忌：再次强调，不要出现模糊性词语！问题二：就例子而言：全文使用例子较少，且多为一笔带过，文章分论点段至少一段需要具体人事的例子。问题三：就观点、分论点而言：不论观点和分论点，两个关键词之间是分离的状态，既然选择两个关键词都写作观点的方向，就应该体现两个关键词之间的关系。（具体评价见批注5）

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。问题一：对于主题事件的选取上，个人认为还可以更为典型一些，一旦主题事件具有典型性，所达到的效果可能是事半功倍的，也就有话可说一些。 问题二：对于文章的主题叙述上一定要有开始、高潮、结尾的区别，不能从文章的开头到结尾丝毫没有情感和心理上的变化，虽然本篇文章你采用一些文字来表明自己的心理落差，但是在文字上还是略显单薄，这种感觉并不明显和强烈。 问题三：文章语言过于平实和口语化。这与你平时的阅读积累有关系，文章语言的表现力和丰富程度是文章把握和评分中的重要一环，一句话能够戳中读者的内心就是成功的，所以注意日常的积累，继续努力！  表扬一：掌握了一定的人物刻画的手法，包括正面对人物心理、语言、动作、神态的描写刻画，还有就是触及到了对于人物所处侧面环境的刻画和衬托，这样会让文章的主体表现更为的明显和深刻。

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。问题一：本文的论述层次感不强，各个分论点之间不是循序渐进的关系。这会导致你的论述结构非常的混乱，论述语言大量的重复。问题二：在论述过程中你的事例非常的少，单纯的论说这会使得你的论述没有说服力问题三：文章中大量的使用反问疑问的语气，这其实不太符合议论文的语言风格，而且文中也出现了一些语病，这会让文章失分很多。关于标点符号的书写也不符合规范。

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。问题一:引用的事例数量不足，对于全篇论述而言，你自己提出的事例不多，关于事例进一部分的展开也很少。 问题二：关于旧知与新知的内在联系以及正确的认知方式等具体给出的建议篇幅较少。 表扬：文章立意准确，切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，字里行间透露着对认知的独到的见解。