任 老师点评： 同学你好！很高兴批改你的作文。从行文透露出的思考和文字功力来看，这是篇不错的考场作文。不过犯了一个比较严重的问题是：有些偏题。作文题目中没看到要求的字眼，只有材料本身。可以讲题目要求视为在材料的范围内的思考和感想。材料中李安的话讲得是他对待拍电影的态度：找一个自己不熟悉、害怕的题材，去探究，完成对自我和世界的探索，这个探索的过程和所得也是电影中对观众的交代。材料开头说的不愿意把拍电影当成是工作，这个工作的含义应该是：例行公事，重复自己所熟悉的东西。那么这个态度的核心是：用成长和挑战的态度去生活、工作，而非机械重复。立意上准确的角度就应该是挑战和成长了。而你的立意落在了面对真实和反思上，有点偏题了。虽然不似跑题那么严重，不过凭这一点就没法上到二类及以上。一方面，这说明你需要重视审题的重要性；另一方面，这种根据材料范围做思考的作文题目已经不是高考目前的趋势，看你的年级是高三，在繁忙的复习时间中尽量还是选择社会现象类的材料来训练。文章由洋葱作为人生的譬喻为切入视角，讲追寻现实和反思自我对于我们人生的重要性，材料选择得恰当有文化底蕴，行文流畅，思路清晰。不过论述的过程现实感--结合自己真实的生活和观察--不强，这也是现在高考作文中看中的能力。也是这个原因，题目都尽量贴近生活现实。

任 老师点评： 同学你好！很高兴批改你的作文。本文感情真挚充沛，情节有起伏，语言通顺流畅，对乡间的描写生动形象，是一篇不错的作文。文章的主要问题在于对题意的理解有些偏差，提醒是一个偏正结构的短语型题目，中心语是提醒，意思是唤起忘掉的事或很难想起的事，有时是通过告诫的方法引起的，是一种指向未来的、正确的、善意的指令，比如提醒某人要注意出行安全，提醒某人以后注意纪律，提醒他人要节约用水等等。提醒有多种形式，可以是口头的提醒，如一句话、一声咳嗽、模仿动物的声音，也可以是书面的提醒，一封信、一张字条、一张警示牌，也可以是一个手势、一个眼神、一个动作。作文中对“提醒”这一关键词表现得很充分，但对“悄悄”却没能充分理解体现。“悄悄地”首先在强调提醒的方式是不引人注目的。

苏苏 老师点评： 同学，你好！本文具有选材得当，内容充实，详略得当，中心突出，语言表达流畅等优点。但是本文也有一些不足，这里给你一些建议：一、好好修改语言表达，个别语言表述不够恰当得体，根据批注，发挥你的想象，修改得生动形象些，老师的只是一个示范。二、另外关于“美丽的心灵”它强调的是心灵的真善美，一切为了他人着想，你写烈士们美丽的心灵，那么你在叙事和抒情时要注意把中心往心灵上靠，不要写得让读者认为你这个更偏向于视死如归的精神，可以把美丽的心灵界定成烈士们为了人们不再被剥削，压榨，奋起反抗土豪劣绅，不惜牺牲自己宝贵的生命，他们为了人们的幸福不怕牺牲的美好心灵和品质感动着我们，值得铭记。三、细节描写可以再多一些哦，好好增加细节描写哦，尤其是爷爷的神态和语言，你的心理活动，对烈士由最初的不以为然到肃然起敬，写出那种转折，加油。

小方 老师点评： 第二稿的语言更加流畅，在开头两段能够用冷静客观的叙事来描述自己在家里的苦恼，语言简洁到位。

苏苏 老师点评： 同学，你好。本文优点有：观点鲜明，开诚布公，表述真诚，内容充实，见解有一定深度，议论的部分非常好，很多初中生不会议论，或者说会议论，有想法、但是不会转化成文字语言，你能够表述出来，很不错哦。但是本文也有一些不足：一、文体不明，偏向于杂文，建议初中生还是应该以写记叙文为主，处理好议论与记叙的主次关系。二、叙事不够详细，写了三件事，但是没有一件事情详细交代了，记叙文是建议详细交代一件事情就可以，其他事情可以略写，多写一些细节描写哦。三、部分语言表述不够完美，希望你好好修改语言表达，加油哦！四、结尾的观点有失偏颇，建议认真看批注，不要指责错对象，劝人读书的文章本身没有错，错的是那些为了功利性而读书的思想和行为。阅读的目的应该是纯粹的享受和喜爱。好好修改作文，加油！