钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。问题一：本篇文章在文章的结构段落上存有明显拖沓、与主题无关的句子，主要是因为作者在动笔之前对于整篇文章的结构段落包括分论点的设置上没有合理的规划，所以建议在文章动笔之前一定要在脑海中形成自己分论点。 问题二：事例论证援引太少，不能细化。没有一个让人深刻的例子，或者说没有一个具有说服力的例子，都不够具体，这只是一种先行的社会大现象，需要具体的例子来进行表达，作者可以自行百度对于“待用快餐”这一词的了解，同时查找相关的事例，将有助于让自己的认识更为深刻。 问题三：文章议论和事例以及道理的举证在比例上明显的失衡。虽然对于议论文来说，最主要的要落脚于议论，但并不能空发议论，需要有的放矢，要针对具体的、典型的社会事件做自己的分析，这样才能增强文章的说服力，仅凭你的一面之词，没有大量的事例作为支撑，很显然效果不大，这里需要注意。 表扬一：对于事例的选取上来说，，虽然作者援引的事例没有细化，只是落在的大的社会爱心上，但是自己想到的一些解决问题的办法还是具有说服力，但是需要作者在进行细化，这样才能让文章的事例援引无懈可击，继续努力。

高 老师点评： 立意把握准确，但说理还不够深刻，挖掘不够。例子的局限性较大，有一些不准确。语言上，部分句子不够通顺，逻辑需要再组织。层次有点混乱，转折频繁，有点突兀不够明晰。

高 老师点评： 层次鲜明，论证结构完整。立场清晰，有内涵。新意不够，但平稳充实。行文流畅，语言功底不错。例子很丰富，积累不错，但还都是名人古人，有局限性。

高 老师点评： 语言流畅朴实，生动自然。标题的意义在文中似乎没有体现。立意很好，但感情的描述不够饱满，深度不够。

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴能够批到你的作文，你的作文存在以下优点和建议。批评一:缺少事例论证，事例论证能够更加强有力的佐证论点，增强文章的说服力。而文章中只举出了一个邓丽萍的事例。表扬一:作者的文笔基础功底很好，整篇文章叙述精炼，不拖泥带水。文章的内容也充满了作者理性的思考。表扬二:这篇议论文的整体结构完整，具备议论文的元素，尤其是分论点的设置很合理，按照什么是理性教育——为什么会发生王猛事件——如何进行理性教育，层层深入，将中心论点剖析开来。