任 老师点评： 同学你好！很高兴批改的你的作文。不得不感叹，在高一的年纪就能写出如此精彩的文章，确实是有着深厚的思想和语文功底的积累。文章的立意不凡，最大的体现就是对科学和真理的定义和关系的认识，其次由此引申出对于思想言论自由的必要性的认识，还有在斗士层面不同解读。观点的推演过程严谨，语言晓畅，逻辑清晰。是一片优秀的议论文。然而也存在一些问题，首先就是有些地方是口语化表达痕迹过重，不适用于考场议论文的写作规范，这个需要注意。不过作为自由写作的化，也许文脉语脉的流畅是你需要的，就放开些吧，只是注意考场写作时不要这样。其次，在最后的段落，为了显得辩证，对言论自由有了反向的思考，但是没有给出界线进行清晰地划分。最后，在审题中也有些遗漏，“朋友”和“绝不”没能清晰地体现。

任 老师点评： 同学你好！很高兴批改你的作文。本文有着自己鲜明的观点和语言特色，使用了政治课本上的术语，整体上结构比较清晰。然而问题在于，摆出观点和喊出口号并不等于对观点完成了证明，需要你将问题展开，分析，指出其中的问题具体为何？给出自己的思维路径和理由，提出对用的解决措施。小问题方面，就是结尾的段落的游离。具体到文章中，比如我在题解中对题目的解读，传统文化的传承设计的一个更为具体的问题就是：这些传统文化已经要消亡了，对一个快饿死的人来说，吃什么可能不重要，而是有没有吃的。而文章表达的观点似乎有种“何不食肉糜”的感觉。只要能将这种艺术的形式和魅力表达出去，让这种艺术形式生存下去，才是比较重要的一件事。哪怕引起争议，从传播的层面来说也是件好事。

彭 老师点评： 本文说是一篇议论文，其实更倾向于一篇抒情散文。文章的语言比较偏向感性。在文章的结构上，采用了三段式，并列。三个层次，分别阐述，所选用的素材也是比较新颖的，从整篇文章可以看出，作者有一定的语文素养，平时的积累也比较多，作为高二学生，还是很不错的。只是，文章可以更有思想深度，作者在写这篇文章时，更多的是单定一个观点或层次，之后用几句抒情的句子来说明，在论证方面还是有些欠缺，这样在考场作文中并不占优势。

任 老师点评： 同学你好！很高兴批改你的作文。本文审题和角度切入都很准确，语言流畅，层次清晰。但文章的论证重心不连贯，没能就一个方面或者观点不断深入下去，观点的层进之间逻辑联系不强。另一方面，在行文中看到有一定深度的思考并没有展开或者展开的不够充分。最后一个层次的“趋利避害”没有自己的观点和思考的体现。小的方面，事例论证与观点切合度差一些，结尾句子的抒情来得有些突然，有不明所以的感觉。

高 老师点评： 语言具有逻辑性。前文写得不错，不知为何突然转到了实践上，其实强调实践也没错，但是得扣住“成长”和“教育”两个关键词。作者转而举了许多实践出真知的例子，前后割离，便成了两段独立的文章。偏离中心，完全和题目脱了联系。