迷你赵 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，本篇文章存在以下现象：值得表扬：文章谈学习之法，分“学之法”和“习之法”两个角度来谈，思路清奇新颖，结构完整。另外用自己的亲身经历和生活周遭来论证，素材以及论证十分生活化。问题一：文章的首段和尾段过于简单，没有起到好的开头，结尾未升华主题。问题二：文章的素材运用过于生活化，你的文章缺乏强而有力的素材运用，观点说服力不足，语言文字优美性不够。

迷你赵 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，本篇文章存在以下现象：值得表扬：文章思考有深度，懂得从不同的角度去剖析本题，不乏素材运用，尤其是李时珍以及老人出海这两段事例的应用，给文章增色不少。问题一：文章分段过多，不利于思路结构的严谨以及老师把握你的文中中心以及观点的表达。问题二：整体结构上混乱不清，通篇反复论证，论据与论点之间，论点与论点之间缺乏逻辑联系。

迷你赵 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，本篇文章存在以下现象：表扬一：你的文章从一而终，中心明确，贯穿始终，你对于材料的解析十分到位，通篇扣题、结合材料，懂得从材料中来又落脚材料中去。表扬二：文中不乏经典有特色的与中心论点相契合的素材运用，运用灵活，语言精美。问题一：文章首部是高中议论文的大忌，全盘照搬材料，中心论点也仅仅是一句“我同意他的观点”，稍显敷衍。问题二：正文部分分论点进行论证，思绪清晰，但是仅仅分两个论点进行了论证，缺乏“怎么做”，缺乏将小草和大树结合的一个论点。

迷你赵 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，本篇文章存在一下现象：值得表扬：你的作文结构完整，对于“均衡发展”一事有自己独特的见解和思考，文章分点论证，做的不错。问题一：首部拖沓，与材料无联系或联系不够紧密，迟迟未提出中心论点导致行文拖沓。问题二：分论点的设置不够巧妙，分段过多，语言不够精简，尾部也有拖沓之嫌。问题三：文章极度缺乏素材运用，缺乏经典事例、名人名言、诗词古文等的运用。

迷你赵 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，本篇文章存在以下现象：值得表扬：文章通篇切题，紧紧围绕现实与希望的关系来展开，思辨性很强。文章第六段一改话锋，语言优美，论据与论证契合融洽，显示了作者不凡的文字功底和素日众多的素材积累。问题一：文章的段落分段杂乱无章，恣意妄为，不利于情感表达、清晰结构的呈现。问题二：除了第六段外，其它均是自己的语言夸夸其谈，缺乏有效事例佐证。问题三：首段未提出中心论点，或是首段的中心论点与后文不符。