邢 老师点评： 因此，文章整体结构论证“被他人需要”的作用、行为模式，思路清晰，结构严谨，论证有效，做得非常到位。不过从论证的语言和论证手法角度还存在诸多问题。具体细节都在批注中标明了，论证语言的严谨与冷静是议论文的第一要素，论证手法具体分为举例、对比、比喻等论证，需要同学更加灵活运用，文章中较多为说理，论证不够多样化。但总体而言，文章的引用如王小波、海明威等的话不仅起到了良好引导作用，而且增添了文章的论证力度，显示出平时的积累深度，继续努力！

高 老师点评： 语言不错，描写细致，叙述详实。结构完整，层次分明。立意深刻，立足于社会，眼界开阔。

高 老师点评： 很注重细节描写，但有些地方有点累赘了，不够地道。 对于爱的内涵阐明不够。且文章写的是母爱，只是爱的一环，题目有点大了。单单一句“原来，全天下的妈妈，都是一个样”无法体现“懂”得意义。选材普通，缺乏个性。“读懂爱”与“懂得了爱就在身边”是两个不同的层面，文章里这一点区分不明显，有点混淆。这“读”的过程起源于一个关于母爱的故事，为何只有自己妈妈也做了同样的事，才懂爱呢？肯定必须有其深刻性，否则只是故事重演一遍，何来“懂”的飞跃？

高 老师点评： 举例不够有新意，不够贴近生活，有局限性。语言功底不错，有深度。基本达标，但挖掘尚不够，还可翻新。

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文。首先，“理性当道，莫忙敬仰”这个标题非常亮眼。仅仅八个字就将文章主旨交待清楚，简洁明了，清晰易懂。文章标题的拟定体现出了小作者对材料已经有了一定的理解和认识，在阅卷老师眼中很加分，值得表扬。其次，就整篇文章来说，中心大意较为清晰，各类理论论据事实论据丰富，语言流畅自然，是一篇符合要求的作文。 首段用“泥塑崇拜”引入，表明无论古今，偶像崇拜式的迷信不可取。第二段很快就给出了赫尔岑的实例，表明“流行的不一定高尚，并用社会心理学家古斯塔夫庞勒在《乌合之众》中提到的观点来佐证论点。第三段则话锋一转，指出偶像也并不完全起着反作用，也有其在社会中扮演的积极一面。这一段很好地进行了正反两个观点的过渡。第四段又举出刘易斯的例子，论证“偶像的意义就在于此，它成为了一种精神寄托，给我们提供了一个目标并鼓励我们为之努力，如果有足够的努力和天赋，或许还能够突破目标，超越偶像。”的观点。最后一段融合、提炼、总结，结构可谓丰富完整。看似矛盾的对偶像的两种看法被很好地交汇在一起，成为了贯穿全文的线索，两个点论证的段落之间也作了很好的过渡。全文语言也精炼、流畅、自然，不失为一篇佳作。 文章具有一定广度，但是在深度上仍然不够。如果可能的话，可以抓住偶像的一方面，尤其是抓住反迷信的那一面，深入地进行论述，这样也能更好地与标题相契合。