教主大人 老师点评： 分析这个题目，“被需要”也就是马斯洛需求层次理论的第三和第四层——情感和归属需要和尊重需要。材料中也正是这么说的。在你的这篇文章中，有比较好的观点，就是不能一味沉迷于被需要。这个观点很好，但是论述上却不够到味。并且没有深刻分析你自己的观点。为什么不能一味依赖“被需要”的这种状态？你举了日本和美国的范例，但是没有弄清楚这里的主体。被需要，是自我被别人需要，体现自己的价值，你这里是美国被日本需要吗？他们之间能体现粗材料所表达那种“被需要”体现自我价值的主旨来吗？这些都是要清楚思考的。

教主大人 老师点评： 这个题目在审题的时候要注意，首先得理解“跨界”的内涵：①跨界是一种积极的生活态度，它代表了对未知的探索与热情。②快捷是多个角度品味人生。站在更多的角度，我们能欣赏到更多的景致。③跨越界限，突破自我。在辽阔的视野中寻求更大的发展机遇。但是也要注意多方面思考：①坚守比跨界更难得。坚守一个领域比不停地探索未知领域更难能可贵。此外，“跨界”不是“换界”，不能用鲁迅弃医从文类似的例子。 跨界是交叉、跨越、融合。人们常说文史哲不分家，数理化是一家。讲的就是跨界。跨界是一种融合贯通，相互渗透相互融会。跨界的主要目的是为了“借智”。

教主大人 老师点评： 首先，这篇作文的确有你自己的思想，老师必须要表扬的！“谦让”这个话题，应该是老生常谈了。在写作的时候应该是有很多话可以讲的，这篇作文从写作上来说并没有太大的难度，但是写不写得出好的文章，考验的是自己的思维和思路。首先，在你的定义里，谦让应该是什么？（前文强调谦让，侯文说有的地方不能让，所以前后是后矛盾的！怎么解决？就是要在文章的开始的时候就交代清楚，所谓的谦让应该怎样的，需要下一个定义。）其次，为什么要谦让？（对自己、对他人、之于整个社会来说，谦让的意义在何处？）最后，如何只做到谦让，正确的谦让？理清思路，说理的时候一定要有一定的逻辑性，这样才能让文章脉络清晰，思路流畅。

小方 老师点评：   “生活中有很多美，只是我们没有发现。”由于“生活”是一个很宽泛的概念，在写作中需要将“生活”化大为小，即选定一个特定的场景，例如化为一个地点、一段时间、一段关系等，展开具体的描写和叙述。  本文选择“打铁花”的素材，是恰当的，涉及到了民间文化审美。不足之处在于，没有展开对生活场景的叙述，例如表现一开始的“无聊”，地点、环境、人物，都是缺少表现的，建议重新展开描述。   另外，对打铁花艺术的描述，有点简略粗糙，无法展现这个民间艺术的美感，建议用心描述。

教主大人 老师点评： 这篇作文的题目：有人说，最可怕的不是没有思想，而是满脑子装满了标准答案。就一句话，但是这一句话当中包含了一些重要的信息。首先这个是一个观点型的材料，你可以赞成，可以反对，可以持中立。这个材料中说“最可怕的不是......，而是......”由此可见，这两者之间是有对比的。说明“没有思想”和“满脑子都是标准答案”都可怕，但相比之下“满脑子的标准答案”最可怕！但是材料中并没有说“满脑子的标准答案”指的是“臭油坏酱”，所以这一点是你的作文的一大误区。第二个问题就是，后半部分突然转而又说“有时候也需要满脑子都是标准答案的人”，这个跟你的前文的内容矛盾了。所谓的思辨的不是正面说一说又来说反面，这不叫思辨，这叫“思辨”体现在立场观点和思想深度上面。你的文章一开始说得很好：那些满脑子的标准答案的人，常常固执、墨守成规、刚愎自用。这类人的可怕在于，他们不仅仅自己这样，还会以这样的标准去评判别人、要求别人。“标准答案”，不是坏的、不好的，但是是有局限性的，没有变通的灵活性，也缺乏创新性的。这一点需要你深入理解。