教主大人 老师点评： “放下一切，来一场说走就走的旅行”激励了许多人勇敢出发。然而却也有人说，说走就走的旅行是最糟糕的建议。这个材料是一个观点型的材料。材料包括大家对于“说走就走的旅行”的两种不同态度。一类说：激励了许多人勇敢出发；一类说：是最糟糕的建议。这个两种态度，看似对立，但是，其实是有前提条件的。“放下一切，来一场说走就走的旅行”激励了许多人勇敢出发。强调的是敢于行动，勇于有放下名利、金钱、荣誉，生活里一切世俗。也有人说，说走就走的旅行是最糟糕的建议。这是因为，没有前提没有目标，只是一时的意气和头脑发热，这样的“说走就走”显然不可取。在你的作文中出现的比较突出的一个问题就是——思路不够清晰，缺乏逻辑性，想到那里说到哪里。文章的结构要层进式，分论点之间层层递进，要么是按照是什么、为什么、怎么办的模式来进行，或者是，从现象出发，摆现象、说根源、析危害、解决办法这样的思路来进行。材料的引入不必要事无巨细，只要点到即止，或者一言以蔽之。在表明自己的观点的时候应该明确而具体。如果让你用一话来概括你的中心论点的话，你这篇文章的中心论点应该是什么？如果你一句话概括不出来，就说明中心论点不明确。另外，文章很多地方的错别字和词语的错用，以及病句，这也是比较大的问题，考试的时候语言占了25分，这25分包括你的语言表达能力、句子的组织能力、词语的运用等等。

钟离 老师点评：  同学你好啊，非常高兴可以批改到你的作文，你的作文存在如下的问题或者现象:问题一：语言准确度不高。这是本篇文章的最为致命的问题，可以看见作者有意识的运用优美的语言来增添文章语言的灵活性但这都被本文语言浓浓的“八股风”所抹杀了，所谓八股就是指文章语言读起来没有实质性内容，形式大于内容。 问题二：文章逻辑混乱，对于议论文来说这也是最为致命的一个问题。主要表现在对于希望和现实的定义解读以及后期对于“美好”这一词汇的引入，建议可以把美好这一段给删了，因为对于文章中心论点的论述没有任何作用。 问题三：文章结尾太过突兀。这也是老师批改作文的过程中的一大通病，似乎大部分作者，在文章结束的部分都是草草了事，并没有注意对于本文中心论旨重申和加强，这也是和其它优秀习作拉开差距的地方，这里需要注意一下。 表扬一：文章素材运用意识很强，这一点有充分的体现，对于素材的大量应用这对于议论文的写作很重要，所以这一点上作者做的很好，继续努力。

钟离 老师点评：   同学你好啊，很高兴可以批到你的作文！你的作文存在如下问题或现象:问题一：部分举例不符合文章的中心问题二：卷毛不整洁，文章语句中多处语病，容易引起歧义，使读者不能很好的理解表扬一：文章多处采用修辞手法，增添了文章的色彩，有力的论证自己的论点，表达明确表扬二：文章开头引用了事实论证，很好的吸引了读者的目光，结尾呼吁人们应该怎样去提高文化素养，贴合文章主旨，很好

钟离 老师点评： 同学你好啊，很高兴可以批到你的作文！你的作文存在如下问题或现象：问题一：文章首段开篇不是很好，没有直接点题，逻辑不太合理。问题二：某些细节地方语言表达欠佳，用词不当，需要注意一下。表扬一：整体来说文章结构完善，布局合理，上下文之间联系紧密，逻辑结构强，很不错。表扬二：文章内容真实贴近生活，真情实感，感情流露得淋漓尽致，非常棒。表扬三: 辞藻华丽，行文流水，写作手法多样，使得文章内容丰富多彩，为文章增添了不少生气。

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴能够批阅你的文章，你的文章存在以下现象：表扬一：文章引用较多，语言比较优美。能够吸引读者的阅读兴趣。问题一:对于佛系生活的理解过于消极，缺少积极正面的态度的思考。问题二：论证的手法偏少，主要是引用论证。可以增加适量的对比论证来突出中心观点。 修改：文章的题目是不如佛系奋斗，但是文章中对于佛性的评价却是相对消极的。作者几乎是完全否定佛系生活认为它不符合现代人生活的需求。但实际上佛系生活给人的生活也是带来好处的。在有些事情上过于激进过分追求，反而得不到想要的结果。佛系的生活是对于人生一种完整的诠释，一味的拼搏的人生是不圆满的，有的时候停下来才会发现自己所缺失的真正是什么。作者可以在文章偏后处加上对于佛系生活对整个社会的积极影响。