教主大人 老师点评： 这篇文章的前半部分写的是关于沈从文，在中年时期的遭遇，但是他的遭遇不是由于周围人对他的不容，而是政治环境的大变化，影响了当时的文化倾向，才让他一次次备受打击。你的文章的后半部分，由沈从文的遭遇谈到今天的“神童”“天才”却在生活中受到“欺凌”的例子，这是普通人对“另类”的一种排挤，在本质上来看，跟沈从文的遭遇有很大的区别。而你的作文题目本来就是“人群中的这一个”，所以，应该突出“这一个”的特别之处，这一个，区别于别人的到底是什么？但是后半部分，谈到了，现代社会如何对待“异类的天才”的问题，这个问题也很好，很有内涵，但是似乎和文章的主题有点偏离。

教主大人 老师点评： 本篇作文，有一个比较严重的问题就是，所谓“工匠”也许只是一种人的称呼，一种精神，一种做事风格。“工匠精神”主要是指精益求精、追求极致的态度和实践。在微观的产品层面，对经手的物件视作创造艺术品来精雕细琢、一丝不苟；在宏观的精神层面，把岗位和技能不仅仅当做养家糊口的饭碗，更是一门手艺，一种对责任的担当、一份将好产品亲手送入千家万户的“匠心”。有一本叫《匠人精神》的书，这样讲成为一流工匠的“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”，开创自己新境界谓之“离”。由此我们也可以引申为各行业的匠心之道：守，以理想为基，久久为功而不改初衷，精益求精而臻于至善；破，以思考为底，无思考则无变化，无变化则始终是老样子，学而思才能“芳林新叶催陈叶”；离，以创新为核，有非同寻常的构想，方能“人无我有，人有我强”。

高 老师点评： 作者的描写细腻、感性，特别是创作阶段的各种思绪很生动有趣。语言流畅，但有些许部分比较意识流，缺乏细致的推敲。描写具体且感情饱满，但对于写作的喜爱，似乎体现还不充分。这片天地对于作者的意义，应该是段末所说的，获得许多道理以及课堂上没有的知识，但是文中很少体现。

邢 老师点评： 经过修改，这篇文章已经有了明显的进步。中心观点明确，但仍有瑕疵。论证结构清晰，论据和论述的结合收放自如。最后的总结也很到位。再提几点建议以便进一步提升。1.中心论点最好不要用修辞方法。2.要记住“分论点是中心论点的原因”，在这篇文章中也就是“为什么要做自己的主角”，分成几点来谈，这样写可以挖掘的立意更加深刻。当然一般学生会写成将中心论点分部分讨论，这样的文章就会显得比较浅显。可以自己再琢磨一下，有没有更好的阐释空间。3.最好不要用呼吁式结尾，有些阅卷老师会比较反感。整体来说这篇文章已经很不错了，继续加油！

教主大人 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，准确来说，你这是一首小诗。“珍惜”这个话题，属于比较常见的话题。美丽的人生不是一块晶亮的宝石，也不是一串点缀，这都是由碎小的珠子一颗颗集合在一起的，在我的生活中，需要珍惜的的东西很多，首先得学会，什么叫“珍惜”。珍惜每一缕阳光，每一片花瓣，每一棵大树，每一个脚印，每一个生命“一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。”珍惜自己所拥有的一切，珍惜童年的回忆，珍惜父母的关爱，谁言寸草心，报得三春晖。 珍惜每一个和你做朋友的人“人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。’同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。珍惜你对别人一句真诚的话语‘精诚所至，金石为开。”珍惜你对别人帮助时别人对你说的一声谢谢。 珍惜你遇到的每一个挫折，珍惜面对成功时的喜悦，珍惜时光，“花谢了三春近也，月缺了中秋到也，人去了何时来也。”珍惜你度过的忧愁，珍惜你对别人的微笑，珍惜花开花落时节，珍惜每次考试是失败的感言，稚嫩吸别人对你孜孜不倦，珍惜你人生的起点，珍惜你运动时别人对你的一声呼喊，珍惜老师对你的一声问候。 珍惜一个对你关心的眼神，珍惜对你关怀的敏捷动作，珍惜别人一句温馨的话语，珍惜对你树立信心的动作，珍惜同学之间当的和睦相处，珍惜每次演讲的锻炼......珍惜一步一步走向成功的喜悦。你的这首小诗的主旨不错，珍惜自然，虽然主题比较常见，但是形式比较特别，建议你可以以此为中心构思一篇作文随笔。