任 老师点评： 同学你好！很高兴点评你的作文。本文观点明确，思路结构清晰，论证有力，语言表现也有亮点。是一篇优秀的议论文。从舍得的角度入手，结合生活人生现实，谈选择的标准是个人人生目标。然后正面说做自己喜欢的事勇于尝试，甘冒风险的人，反面说什么都想兼顾贪心的人，对比中深化观点：重要的是遵从自己的内心，成就精彩的人生和世界。不过，有舍才能有得。小的问题就是，在举例的时候如果把材料的层次带入，文章切题感会更好。详情见批注4。

任 老师点评： 同学你好！很高兴批改你的作文。本文文字顺畅，思路清晰，材料非常丰富。算是一篇中规中矩的议论文。审题方面将沙子落在了对细节的重视上，算是基本准确，不过并没有突出这里的沙子在材料的语境中，是有负面特质的特点。文章比较大的问题是，虽然材料丰富，不过只是在重复循环讲一个道理，想法没有更加深入。其次，有一定文采的表达一直停留在比较空泛的层面，一直在反复强调细节精神，但具体的内容比较缺乏。所以读到结尾用代词的方式扣题句：“那粒......沙”感觉有些不明所指。

小方 老师点评： 本文通过阅读莫泊桑代表作《项链》，表达了自己对小说的整体感受，指出虚荣给人性带来的危害性，呼吁人们过上自信阳光的人生。本文语意连贯，有一气呵成之感。表达技巧运用熟练，说理部分采用举例说理、譬喻说理，方式多样。尤其是结尾“玛蒂特，快放下那串项链吧，这里有一簇盛开的红玫瑰等着你”，将譬喻说理运用得非常精当巧妙。

任 老师点评： 同学你好！很高兴批改你的作文。本文思路、结构清晰，分析深入，论证有力，是一篇优秀的议论文。文章有材料中体现的差异的客观性入手，结合历史和科学，很好地运用了对比论证，在思维的层进中，讲出了我们需要尊重差异，抱有换位思考的理性精神的道理。很多同学在论述客观差异时，会默认马基斯林是“正确”，助手“出错”，重点落在了探讨“出错”的客观性。而本文的一个小的亮点表现就是没有因循这个思路，说了一句“应该调查谁的测量更精准”。小处看出了学生的理性思维品质，之所以说小，也是因为这个亮点只是一笔带过，并没有结合文章再多展开。另一个问题就是，扣题意识不是很强，除了文章开头的部分，后文没有扣题语句，这是考场写作的一个隐形要求，需要注意。

邢 老师点评： 文化，情形交融，实则是探讨在传承传统文化中对于形式和内涵的保留与改变问题。交融这个词用在这里并不合适，无论是老“形”还是新“形”，都是与情交融的，不能突出主旨。作为一篇议论文，中心观点在前几段并没有出现，甚至只是在最后一段才点出，不够明确。中心观点是“适当改变传统文化的形式，使其在现代社会中得以继承发展”。作为一篇高三的议论文，这个中心论点是比较浅显普通的，且在行文过程中没有看出逻辑思维推进和论述的深度，所以分数不高。有两种建议修改方案。一，改成传统三段式，总分总三个分论点，注意要有充分的论述。二，以材料中为开端，进行逻辑思维推进式论述，考验学生的议论功底。但这个中心论点比较浅显，所以也不容易成文。可以想一想更有深度的论点。另外，注意错别字。