teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：文章主旨做到了紧扣材料，观点鲜明、符合题意，但整篇文章完成度不算高，主要有两个问题：1.开头节奏过于拖沓，看得出想循序渐进、引人入胜，但没有把握好度。对于高考议论文来说，循序渐进也需要简洁明了，否则一直没有表明中心论点反而会影响阅卷老师判断，进而影响得分。2.本文论证手法较为单一，且仅举了两个例子，且每个例子占用大量的大篇幅描述具体情节，显得文章论证过程有些空洞、单薄，给人以凑字数之嫌，不仅影响观感，也导致字数过多，弄巧成拙影响作文得分。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：文章的主旨做到了紧扣材料，且论述过程较为完整、有理有据。但需要注意的是，文章最后一段并没有起到总结+升华全文的作用，反而给人一种“未完待续”的不完整感。这是由于在论证中出现了重心的些许偏移，以后写作时需要注意明晰核心概念，时刻提醒自己中心论点是什么。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：文章的主旨做到了紧扣材料，立意准确，符合作文要求，但仍有几个问题需要注意：1.多个段落混合强调舒适圈的弊端，与分论点不符，且个别段落与文章论调脱离，显得逻辑关系有些混乱，过多的角度没有较好地梳理，反而降低文章的观感。（如第七段与上下文并不构成逻辑关系，显得有些累赘。）2.本文开头、结尾有些潦草。这里需要注意的是，由于一般情况下阅卷老师不会仔细阅读整篇文章，因此如果开头段没有表明中心论点，会在一定程度上影响文章观感。此外，结尾处仅仅简单概括全文、强调论点是不够的，显得有些仓促。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：本篇文章在文章的结构段落上存有明显拖沓、与主题无关的句子，主要是因为作者在动笔之前对于整篇文章的结构段落包括分论点的设置上没有合理的规划，所以建议在文章动笔之前一定要在脑海中形成自己分论点。问题二：文章议论和事例以及道理的举证在比例上明显的失衡。虽然对于议论文来说，最主要的要落脚于议论，但并不能空发议论，需要有的放矢，要针对具体的、典型的社会事件做自己的分析，这样才能增强文章的说服力，仅凭你的一面之词，没有大量的事例作为支撑，很显然效果不大，这里需要注意。表扬一：事例论证的运用虽然偏少，但是整体还是比较不错的，文章的可读性强，内容充实。

teacher-A 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：文章的主旨做到了紧扣材料，文章层次分明，结构较为完整。但需要注意的是，要重视开头、结尾的重要性，尤其要在开头段亮明观点，在结尾段进行升华。写作讲究“虎头”“凤尾”，说的就是开头和结尾。在正式阅卷过程中，由于阅卷老师时间比较紧，无法仔细地逐字阅读，这时候就需要一段好的“虎头”和“凤尾”，为文章开宗明义、增色升华。此外，文章个别段落之间的转折衔接较为生硬，需要注意通过引用名人名言或通过转折词句进行顺畅过渡。最后，文章字数有些过多，显得有些累赘，注意精简。