首页 >  批改秀 >  

全部 初中 高中 < 84/448 页 >

  • yek2025 高一 2022-10-29 12:25:42

    麻 老师点评: 同学你好,很高兴可以批改你的作文,下面是对你文章的一些评价:社会现象类作文,考生需要先确定此现象和社会现实之间的关系:反映了社会现实的真实面貌;反映了其中一部分……接下来要考虑自己读完题目之后的第一反应,是赞同还是反对或者其他。第一印象将指明一条清晰地论证途径本文的优势:1、作者的观点是十分明确的2、学习了用名言进行佐证,且例子还是比较不错的,这一点很棒文章不足:文章段落衔接不是很流畅,需要注意到这一点

    B
  • 勇者知惧

    9016 0

    xuhaojun2023 高三 2022-10-20 22:20:19

    勇气,是犹如宝石一般的品质。一如熊熊烈火,勇往直前;亦如淳淳流水,曲折寻路而不横冲直撞。有人认为勇者无惧,没有勇气无法突破的磨难,一有人认为勇者与惧对立,不挑战即逃避。我认为,勇惧并行,方可行大事。曾有两位军官在船上饮酒,便欲比比谁的下述更有勇气。他们让下属爬上高高的桅杆并敬礼一次。而后两次,他们都...

    teacher-A 老师点评: 作文的大体框架为:中心论点-素材1,分论点1-素材2,分论点2-总结。作文框架中规中矩,且素材所占比重较多,对于观点的论述较少,仅用一两句话概括,对于题目的分析不够深刻。字数不足,对于高三学生来说,还有很大的进步空间。

    B-
  • liuhanyi 高三 2022-10-16 11:07:27

    哈佛大学心理学教授泰勒本-沙哈尔在《幸福的要素》一书中说:“如果要提高复原力,就要允许自己去体验各种情绪,不要排斥痛苦的情绪。”对此,我深表赞同。在我看来,一个人要想提高复原力,成就完满,就必须先接受苦难的磨砺。复原力,顾名思义,指的是遭受打击磨难,于逆境中克服痛苦等消极情绪,恢复到原来状态的个人自...

    麻 老师点评: 同学你好,很高兴可以批改你的作文,以下是对文章的一些评价;文章围绕素材,围绕关键词进行了自我观点的阐发文章优势:1、紧扣关键词,将“复原力”的作用进行了深入的阐释;2、文章的观点较为明确,全文也是紧密扣题的。文章不足:1、文章仅谈论“复原力”的重要作用,没有涉及背后的原因探究,故而文章的深度不够

    B-
  • liuyitao2023 高三 2022-10-15 10:23:49

    世间既无绝对的对立,也没有完全的统一,在两者之间存在着一种平衡,即事物的真理。世间万物遵循着“初若矛盾相向,后类江海同归”的规律,我们可以通过辩论以此找到其中的平衡。诚然,当事情被人为的披上一层薄纱,我们很难看清事物的本质,更别说寻求其中的真理。而语言被发明出来为的就是剥开这层神秘的面纱,通过交谈和...

    teacher-A 老师点评: 同学你好,很高兴批改你的文章:能够很好的阐述自己的观点,选取“赞同辩论”的角度进行论述,中心论点明确。但是文章框架结构不完善,论点过于分散,且没有逻辑关系,没有做到环环相扣,会造成文章内容混乱;在选用素材时,要注意着重叙述与论点有关的内容即可,不用大段描述,会显得啰嗦。

    B
  • zhutong 高三 2022-10-08 14:58:34

    在处理事物这一艰难的过程中,细致的准备和果断的决定往往是不可或缺的。有人认为充分的准备很重要,而有人崇尚果断的处理方式。对待锁事,是否需要像做菜那样处理呢?诚然,人们总是希望在处理事物时不出任何差错,因此会对任何一种可能产生防备之心。充足的准備可以大大提高成功几率,这也会使我们心安。然而,随着生活节...

    teacher-A 老师点评: 同学你好,很高兴批改你的文章,有以下几点问题:1.文章框架逻辑不够清晰,议论文写作可以用典型的论点+论述的方式进行,对于每一个分论点都能运用到道理论证、举例论证一这些基本的论证方法;对于自己的中心论点,能够自圆其说,首尾呼应,这是议论文的基本要求。2.语言表达方面有些平淡,没有让人亮眼的语句,在现在的基础上注意打磨语言,文章会更加优秀。3.文章议论和事例以及道理的举证在比例上明显的失衡。虽然对于议论文来说,最主要的要落脚于议论,但并不能空发议论,需要有的放矢,要针对具体的、典型的社会事件做自己的分析,这样才能增强文章的说服力,仅凭你的一面之词,没有大量的事例作为支撑,很显然效果不大,这里需要注意。

    B-
榜单

勤奋榜 进步榜 高分榜

    批改秀
      好素材换一批

      关于本站 | 用户协议 | 版权声明 | 联系我们

      Copyright © 昂立教育培训有限公司 | 沪ICP备 16005456号
      免费作文素材 扫二维码关注