语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：中心论点的提出过于拖沓，一般更推荐以一段式的“素材分析+中心论点”的提出，这样对于主题的表达而言更为直接，不至于拖泥带水，消磨老师的耐心，也方便用更多的文笔进行下面的事情。 问题二:本篇文章大多情况下语言还是比较好的，但是部分语言过于拖沓，将不利于文章的议论和论证，也不利于主题的表达和升华，这里需要注意。问题三：文章议论和事例以及道理的举证在比例上明显的失衡。虽然对于议论文来说，最主要的要落脚于议论，但并不能空发议论，需要有的放矢，要针对具体的、典型的社会事件做自己的分析，这样才能增强文章的说服力，仅凭你的一面之词，没有大量的事例作为支撑，很显然效果不大，这里需要注意。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：中心论点的提出过于拖沓，一般更推荐以一段式的“素材分析+中心论点”的提出，这样对于主题的表达而言更为直接，不至于拖泥带水，消磨老师的耐心，也方便用更多的文笔进行下面的事情。问题二：本篇文章大多情况下语言还是比较好的，但是部分语言过于拖沓，将不利于文章的议论和论证，也不利于主题的表达和升华，这里需要注意。表扬一：对于事例论证以及道理论证的运用还是比较不错的，文章的可读性强，内容充实，事例论证新鲜，当然也要对其它论证手法加以研究和运用了，例如对比论证、比喻论证等论证手法。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：中心论点的提出过于拖沓，一般更推荐以一段式的“素材分析+中心论点”的提出，这样对于主题的表达而言更为直接，不至于拖泥带水，消磨老师的耐心，也方便用更多的文笔进行下面的事情。问题二：本篇文章大多情况下语言还是比较好的，但是部分语言过于拖沓，将不利于文章的议论和论证，也不利于主题的表达和升华，这里需要注意。表扬一：文章的事例论证还是比较不错的，形式新颖，时代感很强，继续保持。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：文章中存在一些逻辑前后不通畅的句子。比如第一段第一句说每天接触最多的就是书籍，第二句又说可能不是每天都在读书，略显矛盾。在写作时一定要主义前后逻辑通畅。问题二：文章的首尾两段还是没有做到一个比较好的开头和结尾，你可以积累一些名言警句放在首尾两段，这样容易给阅卷老师留下一个好印象。表扬一：文章的事例论证和道理论证的运用还是比较不错的，只是引用的一些事例不够具体，时代感也不是很强。可以在日常的学习和生活中积累一些新鲜素材和事例。

teacher-A 老师点评： 同学你好，这是你的第三遍的修改作文，大体上已经没有问题，完全符合一个高中生的作文水平，作为高一学生来说，已经非常不错了！已本篇作文来说，可以拿到58——62的分数。后续希望你能提高的方向有两点：1。字体，字体对于作文的卷面分数非常重要，对于留给阅卷老师一个好的印象也非常重要，可以从高一开始注意把控字体，不需要多么优美，横平竖直，使卷面干净整洁即可。2.文字表达方面，语言还不够精炼优美，亮点句子不多，思考深度可以进一步提高，建议多关注社会新闻，新闻评论，如“人民日报锐评”等，拓宽自己的素材库，提高多角度评论的能力，学习优秀的语句，会对你的作文写作有很大帮助。