钟离 老师点评： 同学你好，很高兴能批改你的作文。本文以被摧毁的“怒放的玫瑰”和其他野花为线索贯穿全文，中心思想突出，思想内容较有深度；语言文字优美，对各类修辞手法的运用炉火纯青，看得出来小作者具有一定文字功底；文章的整体结构较为完整，是为一篇较优秀的作品。 但是作文不同于作品，作品值得慢慢细致品味，一眼无法理解的地方可以通过多读几遍进行重新理解，而作文则是阅卷老师在考场上的“一眼之缘”，如果有不理解之处，再优美的文字也会被当作“辞藻堆砌”而跌落谷底。本文中最让人难以理解的地方就是在批注中指出的指代不明。文章本来的主旨是鼓励人们建立自己的勇气、把握自己的命运、拥有“怒放的生命”，突然插入了一个对“盲目的勇气”的批判，把之前自己树立的榜样打倒，有自相矛盾之感，在结构上有不妥之处。 在对“佛系青年”的批判之上，作者也一针见血、憎恶分明，显得格外犀利。但批判是一种“破”，而更重要的是“破”之后的“立”。如果我们将之后的“逃避生活……”一段视为一种“立”，则这个“立”显然是无法撑起全文、也无法撑起主旨的。 结尾虽有与前文矛盾之处，但如能适当修改，也是一个意味深长，令人读后余味萦绕的好结尾。  在结构上，建议把对“扎根”的论述放到文末作为升华，而将“勇气”、“目标”、“奋斗”等作为主要论述内容。“佛系青年”批判之后的段落建议增加内容。反问句固然使论述有力，但议论文论述同时也有严谨的原则，建议增加说理论述的部分。结尾需要进行适当修改，以增强全文的逻辑和连贯性。具体见批注。、

钟离 老师点评： 同学你好，很高兴能批改你的作文。本文中心思想基本明确，分析说理较多，思想内容略有深度；思路基本清楚，层次层层递进，文章的整体结构隐约可见但较为完整；语言基本符合规范，但仍有不通顺之处。

小方 老师点评： 本文围绕文题提出中心论点“求同存异”才能获得最大发展，观点鲜明，论述比较到位。文章在“价值观为何需要多元化”以及“如何做到多元化”这两个方面论述比较全面，反映出同学思考问题比较深入。当然，再具体论述细节时，仍需将问题推向更本质、更深刻的层面上去，才能使文章更具说服力。

教主大人 老师点评： 置身于“炫”的时代，自拍神器“火”了起来，美图软件也不甘示弱。当我们整日忙于将美化了的外表炫耀于“空间”或“朋友圈”时，却缺少了对美丽“思想”的关注。这个材料所反映给我们的信息有很多：①脱离不开大背景：“炫”的时代②出现的现象：注重外表炫耀，缺少了对美丽“思想”的关注。这是一个现象类的作文。必须要分析，造成这种现象的的根源是什么？不能只谈“美丽的思想”，的确文章需要解释，什么是“美丽的思想”，但是材料更让学生们关注的是“注重美丽的思想”这是两个概念。一个是“是什么”，一个是“怎么做”，此外，你在写作的时候还要注意谈谈“为什么”。

教主大人 老师点评： 分析这个题目，“被需要”也就是马斯洛需求层次理论的第三和第四层——情感和归属需要和尊重需要。材料中也正是这么说的。在你的这篇文章中，有比较好的观点，就是不能一味沉迷于被需要。这个观点很好，但是论述上却不够到味。并且没有深刻分析你自己的观点。为什么不能一味依赖“被需要”的这种状态？你举了日本和美国的范例，但是没有弄清楚这里的主体。被需要，是自我被别人需要，体现自己的价值，你这里是美国被日本需要吗？他们之间能体现粗材料所表达那种“被需要”体现自我价值的主旨来吗？这些都是要清楚思考的。